Matematika/Módszertani alapelvek/Életkori sajátosságok figyelembevétele
Az Alsós tanítói portálból
(Import a forrásból) |
A (1 revision(s)) |
Aktuális változat
Nemcsak módszertani, hanem pedagógiai elvünk is a gyermekek életkori sajátosságainak figyelembevétele.Ismernünk kell a 6-12 éves korosztály testi és szellemi képességeit, készségeit, fel kell mérnünk meglévő ismereteit, szókincsét, tudnunk kell figyelmének időtartamáról, terjedelméről. Mindvégig tiszteletben kell tartanunk a gyermek személyiségét. El kell fogadnunk, a gyermeki személyiségfejlődés egyedi sajátosságait. Minden kisgyereket a saját szintjén kell fejleszteni. Éppen ezért: a tanítás fő módszere a tevékenykedtetés és nem a magyarázat.
Fontos a sokféle érzékelés bevonása a tanítási folyamatba.
Gyakori tevékenységváltással igazodunk a kisgyermek figyelmének sajátosságaihoz.45 percig nem tud odafigyelni a kisgyerek bármilyen érdekes legyen is a téma vagy tevékenység. Figyelme terjedelme max. 10-15 perc elsős korában, s negyedikesen - tíz évesen is csak 18-20 percig képes kitartó figyelemre.
Okos fejlesztő, konstruktív játékokkal biztosítjuk a játékosságot. A kisgyermek lételeme a játék, de ez igazi játék és nem babusgatás vagy gügyögés.
A gyermekek számára érthető nyelvhasználatot fontosnak tartjuk. Olyan szavakat, amelyeket nem érthet, nem használunk. Nem mondjuk, halmaz – helyette csoportról, kupacról beszélünk. Nem mondjuk a 6 évesnek, hogy reláció – helyette mutasson a magasabbra, a hosszabbra, világosabb hajúra, stb.
