Admin: 1 revision(s)

Admin — Mon, 10 Dec 2007 23:38:16 GMT

1 revision(s)

‹Régebbi változat

2007. december 10., 23:38 változat

Admin: Import a forrásból

Admin — Sun, 09 Dec 2007 00:04:24 GMT

Import a forrásból

Új lap

<p>Tanulási technikának nevezzük azokat a <span class=dvv>tanulást
segítő eszközöket, szokásokat, konkrét feladatmegoldó rutinokat</span>,
melyeket az alsó tagozaton lépésről lépésre, következetesen megtanítunk, melyek
segítségével negyedik évvégére hatékony tanulási stratégia alakulhat ki.</p>

<h3>Osztályonként a környezetismeret tantárgyhoz kapcsolódó szokások és
tanulási technikák.</h3>

<h4>1. osztály: </h4>

<p class=lista>a füzetvezetés szabályai</p>

<p class=lista>az eszközök célszerű elhelyezése</p>

<p class=lista>az önellenőrzés szokásának kialakítása</p>

<p class=lista>a közvetlen környezet rendjének fenntartása</p>

<p class=lista>az évszaknak megfelelő ruházkodás</p>

<p class=lista>tanulmányi séták szabályai</p>

<h4>2. osztály: </h4>

<p class=lista>az első osztályban kialakított szokások további
fenntartása</p>

<p class=lista>adatok, megfigyelések
lejegyzésének szabályai</p>

<h4>3. osztály: </h4>

<p class=lista>előbbieket fenntartva</p>

<p class=lista>mérések végzésének szabályai</p>

<p class=lista>szakkönyvek használata / növényhatározó,
enciklopédiák /</p>

<p class=lista>négy fő világtáj begyakorlása, iránytű
használata</p>

<p class=lista>alapfokú térképismeret, lakóhellyel kapcsolatban</p>

<p class=lista>szövegből lényeg kiemelése</p>

<h4>4. osztály: </h4>

<p class=lista>előbbieket fenntartva</p>

<p class=lista>ebben az osztályban kiemelt figyelmet fordítunk
az algoritmus alapján tanult szövegre, a lényegkiemelés technikájára, a
kulcsszavazás technikájára</p>

<p>A szóbeli-írásbeli sorrend.</p>

<p>Mint tudjuk, a kisgyermekek nagy része csak az írásbelit
tartja feladatnak. Törekednünk kell első osztálytól fogva arra, hogy sokszor
egy feladathoz kapcsolódó szöveg vagy szabály nagyban
segít a konkrét feladat hibátlan megoldásában. </p>

<h4>A szabály tanulás technikája</h4>

<p class=lista>Háromszor olvasd el a szabályt!</p>

<p class=lista>Takard el!</p>

<p class=lista>Próbáld magadnak felmondani!</p>

<p class=lista>Ha nem sikerült ismételd meg a lépéseket.</p>

<h3>Algoritmusok, megoldási sémák</h3>

<p>A környezetismeretben nagyon sok olyan típusú tananyag van, melyet egy bizonyos
algoritmus szerint könnyebb megtanulni. Ilyenek
például bizonyos szövegek növényekről, állatokról, hazánk tájegységeiről.</p>

<h4>A növények tanulási algoritmusa: </h4>

<table>
<tr style='height:36.65pt'>
<td width=101 style='width:75.7pt;border:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height:36.65pt'>

<p><span class=dvv>Gyökérzet</span></p>
</td>
<td width=101 style='width:75.7pt;border:solid windowtext 1.0pt;border-left: none;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:36.65pt'>

<p><span class=dvv>Szár </span></p>
</td>
<td width=101 style='width:75.7pt;border:solid windowtext 1.0pt;border-left: none;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:36.65pt'>

<p><span class=dvv>Levél</span></p>
</td>
<td width=101 style='width:75.7pt;border:solid windowtext 1.0pt;border-left: none;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:36.65pt'>

<p><span class=dvv>Virág</span></p>
</td>
<td width=101 style='width:75.7pt;border:solid windowtext 1.0pt;border-left: none;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:36.65pt'>

<p><span class=dvv>Termés</span></p>
</td>
<td width=101 style='width:75.7pt;border:solid windowtext 1.0pt;border-left: none;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:36.65pt'>

<p><span class=dvv>Kártevők</span></p>
</td>
</tr>
</table>

<p>[[Image:cikk_163_image001.jpg]]</p>

<h4>Az állatok tanulási algoritmusa: </h4>

<table>
<tr style='height:47.75pt'>
<td width=102 style='width:76.75pt;border:solid windowtext 1.0pt;padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:47.75pt'>

<p><span class=dvv>Élőhelye</span></p>
</td>
<td width=102 style='width:76.75pt;border:solid windowtext 1.0pt;border-left: none;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:47.75pt'>

<p><span class=dvv>Legfőbb jellemzői</span></p>
</td>
<td width=102 style='width:76.75pt;border:solid windowtext 1.0pt;border-left: none;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:47.75pt'>

<p><span class=dvv>Fő testtájai</span></p>
</td>
<td width=102 style='width:76.75pt;border:solid windowtext 1.0pt;border-left: none;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:47.75pt'>

<p><span class=dvv>Tápláléka</span></p>
</td>
<td width=102 style='width:76.75pt;border:solid windowtext 1.0pt;border-left: none;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:47.75pt'>

<p><span class=dvv>Szaporo-dása</span></p>
</td>
<td width=102 style='width:76.75pt;border:solid windowtext 1.0pt;border-left: none;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:47.75pt'>

<p><span class=dvv>Haszna</span></p>
</td>
</tr>
</table>

<p>[[Image:cikk_163_image002.jpg]]</p>

<h4>A tájegységek tanulási algoritmusa:</h4>

<table>
<tr style='height:50.5pt'>
<td width=88 style='width:65.8pt;border:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height:50.5pt'>

<p><span class=dvv>Fekvése</span></p>
</td>
<td width=88 style='width:65.8pt;border:solid windowtext 1.0pt;border-left: none;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:50.5pt'>

<p><span class=dvv>Határai</span></p>
</td>
<td width=88 style='width:65.8pt;border:solid windowtext 1.0pt;border-left: none;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:50.5pt'>

<p><span class=dvv>Felszíne</span></p>
</td>
<td width=88 style='width:65.8pt;border:solid windowtext 1.0pt;border-left: none;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:50.5pt'>

<p><span class=dvv>Részei</span></p>
</td>
<td width=88 style='width:65.8pt;border:solid windowtext 1.0pt;border-left: none;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:50.5pt'>

<p><span class=dvv>Alakította</span></p>
</td>
<td width=88 style='width:65.8pt;border:solid windowtext 1.0pt;border-left: none;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:50.5pt'>

<p><span class=dvv>Anyaga</span></p>
</td>
<td width=88 style='width:65.8pt;border:solid windowtext 1.0pt;border-left: none;padding:0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;height:50.5pt'>

<p><span class=dvv>Éghajlata</span></p>
</td>
</tr>
</table>

<h3>Gyűjtőmunkák</h3>

<p>Gyakran előfordul, hogy önálló ismeretszerzésre kell
lehetőséget adni a délutáni tanulás ideje alatt. Vagy <span class=dvv>könyvtár</span>ban
kell egy témához, kérdéshez </p>

<p>anyagot keresniük vagy valamilyen önálló megfigyelést kell
végezniük. Ha nincs az iskolának megfelelő könyvtára, alakítsunk ki az
osztályteremben olvasósarkot, ahol a legszükségesebb könyvek megtalálhatók. Az
önálló megfigyelés elvégzéséhez lehetőség szerint biztosítanunk kell az
eszközöket. Gondolnunk kell azokra a gyerekekre, akik otthon nem kapják meg a
megfelelő támogatást ehhez.</p>

<h4>Könyvtári kutatómunka:</h4>

<p>[[Image:cikk_163_image003.jpg]]</p>

<h4>Önálló megfigyelés: </h4>

<p>Szükséges eszközök: tál, víz, egy tojás</p>

<p>[[Image:cikk_163_image004.jpg]]</p>

<p><span class=dvv>Első osztály:</span> Évszaknak megfelelő
szavakkal memória játék. Egy kisgyerek kezdi, a következő tanulók megismétlik
az előttük elhangzottakat is. 6-7 szóig kell emlékezniük. Élő-élettelen
sorozatalkotás.</p>

<p><span class=dvv>Második osztály:</span> Anyagok
tulajdonságainak felsorolása. Tisztálkodási szabályok igaz-hamis játéka.</p>

<p><span class=dvv>Harmadik osztály:</span> Egyszerű fizikai és
kémiai kölcsönhatások bemutatása.</p>

<p><span class=dvv>Negyedik osztály:</span> Topográfiai
játékok.</p>

<p>[[Image:cikk_163_image005.jpg]]</p>

<h3>Állandó önellenőrzés</h3>

<p>Minden tantárgynál, de a környezetismeretnél is fontos. Meg
kell tanítanunk a gyerekeket, hogy ellenőrizzék magukat. A tanultak
ellenőrzését szabadidős tevékenység közben is végezhetjük. Pl.: Első
osztályosoknál az érzékelő játékkal. Harmadikosokkal lakóhely ismertető
versennyel. Negyedik osztályosoknál Magyarország című társasjátékkal.</p>

[[/*]]

Környezetismeret/Támasz/A napközis nevelők fejlesztő munkája/Tanulásirányítás/Tanulási technikák - Laptörténet

Admin: 1 revision(s)

Admin: Import a forrásból