http://alsos.fazekas.hu/w/index.php?action=history&feed=atom&title=K%C3%B6rnyezetismeret%2FT%C3%A1masz%2FA_napk%C3%B6zis_nevel%C5%91k_fejleszt%C5%91_munk%C3%A1ja%2FSzabadid%C5%91_szervez%C3%A9s%2FTev%C3%A9kenys%C3%A9gek Környezetismeret/Támasz/A napközis nevelők fejlesztő munkája/Szabadidő szervezés/Tevékenységek - Laptörténet 2026-05-09T05:13:53Z Az oldal laptörténete a Alsós tanítói portál MediaWiki 1.11.0 http://alsos.fazekas.hu/w/index.php?title=K%C3%B6rnyezetismeret/T%C3%A1masz/A_napk%C3%B6zis_nevel%C5%91k_fejleszt%C5%91_munk%C3%A1ja/Szabadid%C5%91_szervez%C3%A9s/Tev%C3%A9kenys%C3%A9gek&diff=356&oldid=prev Admin: 1 revision(s) 2007-12-10T23:38:17Z <p>1 revision(s)</p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">‹Régebbi változat</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">2007. december 10., 23:38 változat</td> </tr> </table> Admin http://alsos.fazekas.hu/w/index.php?title=K%C3%B6rnyezetismeret/T%C3%A1masz/A_napk%C3%B6zis_nevel%C5%91k_fejleszt%C5%91_munk%C3%A1ja/Szabadid%C5%91_szervez%C3%A9s/Tev%C3%A9kenys%C3%A9gek&diff=355&oldid=prev Admin: Import a forrásból 2007-12-09T00:04:24Z <p>Import a forrásból</p> <p><b>Új lap</b></p><div>&lt;h4&gt;&lt;span class=dvv&gt;Gyümölcsök és zöldségek<br /> témaköréhez &lt;/span&gt;&lt;/h4&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Kedvelt szabadidős elfoglaltság lehet:&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;- saláta készítése, ami az egészséges táplálkozásra ösztönöz&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;- gyümölcsök aszalása.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;h4&gt;Sütemény sütése&lt;/h4&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;&lt;span class=dvv&gt;Habos szilva&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Fél kiló szilvát kimagozunk, a mag helyére egy fél diót vagy<br /> hámozott mandulát teszünk. Két<br /> tojásfehérjéből habot verünk, két evőkanál por- cukorral elkeverjük, és egy-két<br /> szelet csokoládét reszelünk bele. A szilvát vajjal kikent&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;tűzálló tálba tesszük, ráöntjük a csokoládés habot, és a<br /> sütőben addig sütjük, amíg a hab átsül.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;&lt;span class=dvv&gt;Szilvás lepény&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;13dkg vajat, 25dkg vaniliáscukrot, és 4 tojássárgáját<br /> habosra keverünk. 25dkg lisztbe 1 zacskó sütőport teszünk. A liszthez<br /> citromhéjat reszelünk, 1,25 dl tejet öntünk. A fehérjéket habosra verjük. A<br /> tepsit kivajazzuk és belisztezzük, ezután a tésztát beleöntjük. A gyümölcsöket<br /> a tésztába nyomkodjuk és megsütjük.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;h4&gt;Reprodukciók összehasonlítása&lt;/h4&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Murillo: Szőlőt és dinnyét evő gyerekek&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Diego Velazquez : Étkező parasztok&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Pieter Bruegel : Parasztlakodalom&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;&lt;span class=idezet&gt;Milyen evőeszközzel esznek a képen ?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Iparművészeti Múzeum&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Evőeszköztörténeti anyaga.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Vendéglátóipari Múzeum&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Asztalterítések.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Szalvéta hajtogatások&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Albert Schaefer-Ast : Hóvirág-gyermekek&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p class=comments&gt;/ A fiatal növények, mint jóllakott csecsemők pihennek<br /> hagymáikban. /&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Giuseppe Arcimboldo : Nyár&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p class=comments&gt;/ A nevető arc gyümölcsökből és zöldségekből áll./&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Paul Cézanne : Hagymák, palack, pohár és tányér Csendélet&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Balthasar van der Ast : Gyümölcsös kosár&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;De Heem Jan Davidsz: Gyümölcscsendélet&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Van Gogh : Hagymás csendélet&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;h4&gt;Évszakok témához&lt;/h4&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Hárs László: A Hótündér&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;A vidám téli világot mutatja be. A víz halmazállapot<br /> változásait járja körbe a&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;jégcsapba zárt tündér meséjével.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;A leírás tanításához is jó irodalmi példákat találunk a<br /> mesékben.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Vivaldi : Tél  balett&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Reprodukciók&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Bernáth Aurél: Tél&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Vincent van Gogh: Tél&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Id. Jan Brueghel : Téli tájutazókkal&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;William Turner: Hóvihar&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p class=comments&gt;/A középpontban a kavargó hófüggöny van. /&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Id. Pieter Bruegel: A vadászok hazatérése&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p class=comments&gt;/A kép bal szélén a fogadó előtt disznót perzselnek. Ez a<br /> disznóölés ideje. A jégen vidáman korcsolyáznak az emberek. /&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Ferenczy Károly: Október&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;George Clausen: Aratók&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Vincent Van Gogh: Virágzó mandulaág üvegpohárban&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Környezetvédelem&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;h3&gt;Kirándulás, túrázás.&lt;/h3&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Túra útvonala: Budapest - Pomáz - Kő-hegy- Petőfi-pihenő -<br /> Szentendre -  Budapest&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;h4&gt;Előkészületek:&lt;/h4&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Időjárásnak megfelelő réteges öltözet.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Hátizsákban csak a legszükségesebb dolgok legyenek!&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Víz mindig legyen nálunk!&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Vöröskeresztes csomag összeállítása.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Közlekedési szabályok  megbeszélése.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;smerkedés a HÉV-menetrenddel.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Az indulás és érkezés időpontjának megjelölése.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Mennyi idő alatt érkezünk Pomázra?&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Milyen állomás után szállunk le a hévről ? /felelősök /&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Természetvédelmi terület fogalmának értelmezése. Térkép<br /> használata .&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Uazás közben látjuk:Parlament, Margitsziget, Gellérthegy,<br /> Rózsadomb,&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Hármashatár-hegy, Aquincum és Csillag-hegy.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Pomáz: A piros jezésen haladva az iskola elé érünk, itt a<br /> réten rövid játékra &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Van lehetőség. &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Tavasszal a virágzó gyümölcsfákat is mefigyelhetjük, a<br /> kertek mellett elhaladva.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Nemsokára a Kő-hegy jellegzetes sziklacsoportja is<br /> felbukkan. A Gyermeküdülőnél pihenőt tartunk.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;&lt;span class=dvv&gt;Zengő-völgy:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;A csörgedező patak hídján átmegyünk . A fákkal körülvett&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;völgy félhomálya mesebeli tájként tárul elénk.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;&lt;span class=dvv&gt;Petőfi-pihenő:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Napóleon kalapja / kőoszlop tetején / védelem alatt áll.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Fényképezési lehetőség.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Emléktábla olvasása.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Petőfi versek szavalása.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Turista háznál:&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Pihenő és játék. Termések gyűjtése versenyszerűen, adott idő&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;alatt. Termések csoportosítása, számolása.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Közel van egy tó, de aszályos időben csak egy nagy zöld<br /> foltot látunk.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Szentendre felé haladva naspolyafákkal találkozunk. Búvár<br /> könyv segítségével&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;öbbet is megtudhatunk róla .&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Budapest: Megérkezés . &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;h4&gt;Versjáték&lt;/h4&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Weöres Sándor : Faiskola&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Milyen a faiskola, a fatanár, a fadiák, a fapadsor? Mit<br /> csinálnak a gyerekek a aiskolában? Miről álmodnak a gyerekek a faiskolában ?&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Mesebeli fák képének gyűjtése. / Aranyalmafa / Alkotások&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;[[Image:cikk_170_image001.jpg]]&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;h4&gt;Könyvtári gyűjtés a fákról.&lt;/h4&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Ismeretterjesztő szöveg olvasása a Zsiráf újságban.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Hírösszefoglaló készítése.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Egy TV-keret segítségével játékos ismeretterjesztő adást<br /> közvetíthetünk.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Témája : A fakitermelés&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;A dobozos tej útja&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;A papír újra felhasználható&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;&lt;span class=dvv&gt;Reprodukció&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Csontváry Kosztka Tivadar:&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;-agányos cédrus&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;-andulavirágzás &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Paál László: Erdei út&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Rembrandt:  Három fa&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Ferenczy Károly: Márciusi est  &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Piet Mondrian: A vörös fa&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;&lt;span class=dvv&gt;Magyar tájak reprodukción&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Szőnyi István : Duna-kanyar&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Tornyai János : Gémeskút&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;id. Markó Károly : Alföldi táj gémeskúttal&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Csontváry Kosztka Tivadar : Vihar a Nagy Hortobágyon&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Aba Novák Vilmos : Lacikonyha&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Egry József : Balatoni halászok&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;&lt;span class=dvv&gt;Budapest kártya - Ismerkedés a város<br /> nevezetes épületeivel játékosan.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Makett készítés&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Földgömb összeállítása&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Parlament&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Népművészet&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Tojáshímzés&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;A tojáshímzés a népidíszítőművészet egyik ága, a mai napig<br /> is élő hagyomány. Elkészítésének többféle módja van. A leggyakoribb a batik<br /> technika. A tojást írókával megírjuk. Az íróka készítése: egy ágat bevágunk és<br /> egy vékony rézcsövet teszünk ide (régi toll betét). Rögzítjük. Ha főtt tojást<br /> akarunk festeni, akkor a tojást előtte egy órán át kell főzni. Így a tojás nem<br /> fog megbüdösödni. A forró méhviaszba mártjuk az írókát, és ezzel írjuk meg a<br /> tojást. Keretekkel részekre osztjuk a tojást, „megrámázzuk”. Mintázzuk. Majd<br /> színezzük. Lehet vöröshagymának a héjával színezni a tojást. 2 napig áztatjuk a<br /> hagymát, ezután a tojást a lébe tesszük, és még 2 napig áztatjuk. A viaszt<br /> letöröljük róla, és bevajazzuk .&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;&lt;span class=dvv&gt;Busójárás&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Papírból álarc készítése. A rajzlapot hosszában elfelezzük.<br /> Először lekerekítjük a rajzlapot. Szarvakat vagdosunk. Arányosan elhelyezzük az<br /> orrot és a szemeket. Alul ide-oda mozgatjuk az ollót s így, érdekes formát<br /> hozunk létre. Az álarcot élénk színekkel kifestjük.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Szél íránya &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Bodóczky István könyve a papírsárkány készítésről hasznos<br /> tanácsot ad.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;h4&gt;Víz a természetben&lt;/h4&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;A víz folyamatos növekedését, bemutathatjuk zenén keresztül.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Beethoven :&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;-I. Szimfónia&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;-I. tétel A pataknál&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Handel : Vízi zene&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Smetana : Moldva&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;h4&gt;Virágok&lt;/h4&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Hajtogatások: tulipán, liliom, rózsa&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Ikebana készítés&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;h4&gt;Tulipánhagyma ültetése&lt;/h4&gt;<br /> <br /> &lt;h4&gt;Növények gondozása&lt;/h4&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Virágok vázában: képek gyűjtése A képek szétvágása úgy ,<br /> hogy a váza és a      virág külön legyen. Melyik csokor illik a vázába? Van<br /> Gogh virágábrázolásai vagy naptárképek alkalmasak erre a tevékenységre.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;[[Image:cikk_170_image002.jpg]]&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;[[Image:cikk_170_image003.jpg]]&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;[[Image:cikk_170_image004.jpg]]&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;[[Image:cikk_170_image005.jpg]]&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;[[Image:cikk_170_image006.jpg]]&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;[[Image:cikk_170_image007.jpg]]&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;h4&gt;A halmazállapot-változások&lt;/h4&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Szilárd halmazállapotú anyag  folyékony halmazállapotúvá<br /> válását figyelhetik meg a gyerekek, amikor a dióolaj készítés mesterségéről<br /> szóló filmet vetítjük.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Dióolaj készítés &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Más mesterségekkel is megismerkedhetnek múzeumokban.&lt;/p&gt;<br /> <br /> [[/*]]</div> Admin