http://alsos.fazekas.hu/w/index.php?action=history&feed=atom&title=K%C3%B6rnyezetismeret%2FT%C3%A1masz%2FA_napk%C3%B6zis_nevel%C5%91k_fejleszt%C5%91_munk%C3%A1ja%2FJ%C3%A1t%C3%A9k 2026-05-21T15:06:57Z Az oldal laptörténete a Alsós tanítói portál MediaWiki 1.11.0 http://alsos.fazekas.hu/w/index.php?title=K%C3%B6rnyezetismeret/T%C3%A1masz/A_napk%C3%B6zis_nevel%C5%91k_fejleszt%C5%91_munk%C3%A1ja/J%C3%A1t%C3%A9k&diff=358&oldid=prev 2007-12-10T23:38:17Z

<p>1 revision(s)</p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">‹Régebbi változat</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">2007. december 10., 23:38 változat</td> </tr> </table>

Admin http://alsos.fazekas.hu/w/index.php?title=K%C3%B6rnyezetismeret/T%C3%A1masz/A_napk%C3%B6zis_nevel%C5%91k_fejleszt%C5%91_munk%C3%A1ja/J%C3%A1t%C3%A9k&diff=357&oldid=prev 2007-12-09T00:04:24Z

<p>Import a forrásból</p> <p><b>Új lap</b></p><div>&lt;p&gt;A játék a gyermeki tevékenység legalapvetőbb formája. Az<br /> különbözteti meg minden más tevékenységtől, hogy közben a gyermek ellazul, a<br /> gondokról elfeledkezik, illetve e tevékenység közben képes gondjaival<br /> megküzdeni, feldolgozni azokat. Közben derűssé, aktívvá, figyelme, érdeklődése<br /> növekszik. Megtanul egy dologgal huzamosabb ideig foglalkozni, koncentrálni.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;A játék a gyermek életében kihagyhatatlan, elengedhetetlen<br /> tevékenység.  A játék közben végzett manipuláció során ismeri meg környezetét.<br /> Érzékel, észlel, tapasztal, utánoz, mintát követ, készségek képességek<br /> fejlődnek ki. Megtanul idomulni környezetéhez, illetve környezetét alakítani<br /> önmagához. Eközben aktív kapcsolatba kerül az őt körülvevő emberekkel, képessé<br /> válik az együttműködésre, kommunikációra. Ennek során válik képessé arra, hogy<br /> gondolatait közölje, illetve másokét egyre pontosabban megértse. A gondolatok<br /> cseréje közben megkezdődik a több szempontú gondolkodás kialakulása. Ez a<br /> folyamat szoros kapcsolatban van értelmi fejlődésével. A játék az<br /> ismeretszerzés egyik spontán lehetősége. Ahhoz, hogy egy gyermek iskolaéretté<br /> váljon ezeken a fejlődési folyamatokon is végig kell mennie. &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;A sikeres iskolai teljesítményhez szükséges részképességek<br /> is a játékon keresztül fejlődnek ki. Az esetleges képességhiány/ok<br /> leghatékonyabban  szintén játékkal fejleszthetők,  illetve korrigálható/k.<br /> Hiszen játékszituációban a gyermek érdeklődése, teljesítménye, aktivitása is<br /> nagyobb. A már meglévő játékos momentumok fokozatosan alakíthatók, vezethetők<br /> át tanulási tevékenységgé. &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Az iskolás kor elejére tehető a tudás megszerzésének egy új,<br /> akaratlagos irányítású tevékenységi formája, a tanulás. Ez azonban nem azt<br /> jelenti,  hogy a régi fejlődési forma gyakorlása megszűnik, hanem csak azt,<br /> hogy a tevékenységformák aránya megváltozik. A hátrányos helyzetű, szociálisan<br /> éretlen, részképesség hiányosság/ok/kal küzdő gyerekeknél még tovább fennmarad<br /> a játék - mint fejlődési lehetőség - elsődlegessége.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;A gyűjteményben felsorolt játékok &lt;span class=idezet&gt;matematika&lt;/span&gt;,<br /> &lt;span class=idezet&gt;magyar&lt;/span&gt; és &lt;span class=idezet&gt;környezet&lt;/span&gt; ismeret<br /> tantárgyakhoz köthető felsorolásban, ezen belül évfolyamonkénti besorolásban<br /> szerepelnek. Az egyes játékok és variációik azonban nem csak egy évfolyamon<br /> alkalmazhatók.  Ezek a játékok alkalmasak arra, hogy elősegítsék, elmélyítsék<br /> az ismeretszerzést, és bizonyos részképességek- fejlődését biztosítsák.<br /> Természetesen ezek a funkciók nem elkülönülten egymástól, hanem párhuzamosan<br /> hatnak.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;Ugyanakkor a csoportos játékok célja az is, hogy képessé<br /> tegyék a gyerekeket arra, hogy megtanuljanak együttműködni, alá-fölérendeltségi<br /> viszonyban tevékenykedni, megtanuljanak segítséget nyújtani és elfogadni<br /> egymást. Fontos átgondolnunk, hol legyen a &lt;span class=idezet&gt;játék helye a<br /> napirendbe, &lt;/span&gt;hogyan &lt;span class=idezet&gt;tervezzünk,&lt;/span&gt; mi módon &lt;span class=idezet&gt;<br /> kezdeményezzük,&lt;/span&gt; és hogyan &lt;span class=idezet&gt;szervezzük&lt;/span&gt;<br /> meg a körülményeket.&lt;/p&gt;<br /> <br /> [[/*]]</div>

Admin